(6)社交體驗元宇宙會進(jìn)一步擴(kuò)展互聯(lián)網(wǎng)社交的邊界，元宇宙的**是“生活”在虛擬空間中的每一個用戶。元宇宙中所有參與者將共同體驗、共同創(chuàng)造及共同分享生成的內(nèi)容。 [1]1979年，文字界面開放世界游戲誕生，自此構(gòu)建虛擬世界中的人類社會的相關(guān)技術(shù)開始發(fā)展。1986年，2D界面MMO誕生，為多人游戲環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。1992年，元宇宙一詞誕生于科幻小說《雪崩》。作者尼爾·斯蒂芬森在該書中***提到了“元宇宙”的概念。《雪崩》中描述的“元宇宙”世界是一個平行于現(xiàn)實世界的虛擬共享世界。小說構(gòu)建的“元宇宙”由強(qiáng)大的虛擬科技現(xiàn)實世界和基于數(shù)字科技的虛擬世界融合創(chuàng)建而成。在故事中,用戶可以通過個人終端和公共終端兩種設(shè)備進(jìn)入元宇宙。在元宇宙中，用戶可以通過佩戴便攜式終端、眼鏡和其他體感設(shè)備保持與元宇宙的持續(xù)連接。 [1]歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場，與虛擬凱撒大帝對話；物理課中可“進(jìn)入”原子內(nèi)部觀察電子運(yùn)動。長豐本地元宇宙課堂銷售

技術(shù)體系作為一種多項數(shù)字技術(shù)的綜合應(yīng)用，元宇宙技術(shù)體系將呈現(xiàn)***的集成化特征。一方面，元宇宙運(yùn)行的技術(shù)體系，包括了擴(kuò)展現(xiàn)實（XR）、數(shù)字孿生、區(qū)塊鏈、人工智能等單項技術(shù)應(yīng)用的深度融合，以技術(shù)合力實現(xiàn)元宇宙場景的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，元宇宙將與生產(chǎn)活動具有更加緊密的關(guān)聯(lián)性，因此元宇宙技術(shù)體系將接入更多不同的產(chǎn)業(yè)技術(shù)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)將成為元宇宙技術(shù)體系的重要組成部分。連接體系隨著新一代信息技術(shù)的持續(xù)深入，社會發(fā)展將日益網(wǎng)絡(luò)化，元宇宙的連接體系拓展過程正好與社會網(wǎng)絡(luò)化這一趨勢相遇。元宇宙的連接體系主要包括內(nèi)部連接和外部連接兩部分。內(nèi)部連接，即元宇宙內(nèi)部不同應(yīng)用生態(tài)之間的連接；外部連接，即元宇宙與現(xiàn)實世界的連接。蚌埠附近元宇宙課堂好處元宇宙課堂可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑。

**性：元宇宙是一個與外部真實世界既緊密相連又高度**的平行空間，具有長久的影響力。三、構(gòu)成要素基礎(chǔ)設(shè)施：包括5G/6G網(wǎng)絡(luò)、傳感器、云計算、云儲存協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)區(qū)塊鏈等。平臺底層設(shè)定：包括化身與虛擬人、虛擬貨幣、團(tuán)隊與社交開放式協(xié)議等。平臺創(chuàng)作系統(tǒng)：如跨企業(yè)通用平臺、共享開發(fā)工具、UGC創(chuàng)作生態(tài)等。全生命周期管理：涵蓋數(shù)據(jù)管理與云服務(wù)、空間計算與規(guī)劃管理、資產(chǎn)運(yùn)營與安全服務(wù)等多個方面。應(yīng)用場景教育：情景化沉浸式教學(xué)將成為未來教育的重要方式，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源與學(xué)生互動，還可以根據(jù)虛擬化身的形式開展感官同步的線上教學(xué)。

這不僅會改變電信業(yè)，也會為多個行業(yè)和不同的商業(yè)模式創(chuàng)造新的機(jī)遇。我們將一起期待一個令人興奮的未來 [71]。英偉達(dá)中國AI人工智能和自動駕駛總監(jiān)朱力元宇宙始終需要算力來推動，而元宇宙真正的爆發(fā)點(diǎn)則來自于軟硬件、平臺、解決方案堆棧的爆發(fā)。英偉達(dá)希望通過在技術(shù)平臺底座的穩(wěn)扎穩(wěn)打，在元宇宙領(lǐng)域“快人一步” [71]字節(jié)跳動高級副總裁曉蕓 節(jié)跳動其實就是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的元宇宙，公司不僅*是將大段時間的長視頻變成了人們零散時間的短視頻，也是比較大、比較好的鼓勵內(nèi)容創(chuàng)作者制作內(nèi)容的平臺。公司現(xiàn)在不僅在短視頻領(lǐng)域***布局，還投資了虛擬人的公司。在元宇宙的時代，公司認(rèn)為有機(jī)會、有能力給更多的內(nèi)容創(chuàng)作者提供更好的創(chuàng)作環(huán)境 [71]。鄉(xiāng)村學(xué)生可通過VR設(shè)備“進(jìn)入”城市名校課堂，與城市學(xué)生同步學(xué)習(xí)。

元宇宙將在辦公、游戲、醫(yī)療、社交、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，通過虛擬與現(xiàn)實交融的互動方式極大的便利人們的日常生活，并在潛移默化中顛覆人們的生活。 [1]美國醫(yī)學(xué)與生物工程院院士、英國皇家公共衛(wèi)生院院士、中民協(xié)元宇宙工委會長潘毅先生認(rèn)為元宇宙則是引入了一個“技術(shù)全景圖”。 [9]北京大學(xué)陳剛教授、董浩宇博士：“元宇宙是利用科技手段進(jìn)行鏈接與創(chuàng)造的，與現(xiàn)實世界映射與交互的虛擬世界，具備新型社會體系的數(shù)字生活空間。” [10]高性能VR設(shè)備、動作捕捉系統(tǒng)等硬件成本較高，限制普及速度。巢湖智能元宇宙課堂好處

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宇宙中****的技術(shù)是沉浸式交互技術(shù)。沉浸式交互技術(shù)包括很多方面，目前常用的技術(shù)包括虛擬現(xiàn)實(VirtualReality, VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(Augmented Reality, AR)、混合現(xiàn)實(Mixed Reality, MR)及擴(kuò)展現(xiàn)實(eXtended Reality,XR)。VR可以實現(xiàn)元宇宙中信息的輸入和輸出，通過***接管人的視覺、聽覺、觸覺和動作捕捉以帶給人***的沉浸式體驗。AR在保留真實世界的基礎(chǔ)上疊加一層虛擬信息，但在此階段還不能實現(xiàn)交互。MR則是虛擬與現(xiàn)實的混合體，創(chuàng)造出可以與真實環(huán)境交互的虛擬物體，通過在視網(wǎng)膜上投射光場，實現(xiàn)部分虛擬影像的保留且能與現(xiàn)實自由切換。XR實現(xiàn)了三種“現(xiàn)實”(AR、VR、MR)，被提及的也越來越多。長豐本地元宇宙課堂銷售

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