3、臺式色差儀--又稱臺式分光測色配色儀，一般無讀數顯示，連電腦時使用測色、配色軟件，具有高精度的測色和配色功能，體積較大，性能穩定，價格較高。色差儀產品特征:

3.1 獲得國家計量認證; 3.2專業設計標準，強大功能配置;

3.3 通過黑白校準功能，提高每次測量準確性;

3.4 同類產品性價比高; 3.5中英文切換操作;

3.6人體工程學設計; 3.7能通過手動輸入設置L*a*b值;

3.8 能實現黃白度測試; 3.9大量數據存儲

3.10 能多點測試求平均值; 3.11PC電腦數據管理;

3.12 適合企業內，外部色彩評價和數據管控;

3.13 顯示精度0.01; 3.14重復精度標準差值0.06 中學生物科目動植物切片教學儀器。東莞九年制教學儀器設備

折疊測厚原理兩個激光位移傳感器的激光對射，被測體放置在對射區域內，根據測量被測體上表面和下表面的距離，計算出被測體的厚度。

激光測厚儀的基本組成是激光器、成像物鏡、光電位敏***、信號處理機測量結果顯示系統。激光束在被測物體表面上形成一個亮的光斑，成像物鏡將該光斑成像到光敏***的光敏上，產生探測其敏感面上光斑位置的電信號。當被測物體移動時，其表面上光斑相對成像物鏡的位置發生改變，相應地成像點在光敏器件上的位置也要發生變化，兩者之間的關系:

式中:

X、X`--分別是被測物位移和光敏器件上像斑的位移;

L、L`、α--是系統的結構參數,是根據具體使用要求而選定的。

由此可見精確地測量X`就可以得到被測物體的位移量，這就是三角法測量位移的原理。 福田中小學教學儀器設備教育裝備少年宮興趣班教學儀器.

教學儀器設備是輔助教學活動的各類工具、裝置和模型的總稱，按學科可分為理科類（物理、化學、生物）、文科類（歷史、地理）、藝術類（音樂、美術）及綜合實踐類（航模、勞技）等。理科儀器注重實驗操作，如物理的力學實驗臺、化學的分液漏斗、生物的顯微鏡；文科儀器側重場景再現，如歷史的文物仿制品、地理的地球儀和地形模型；藝術類儀器則包括鋼琴、畫架、陶藝轉盤等創作工具。這些設備的教育價值在于將抽象知識具象化，讓學生通過觀察、操作、體驗深化理解，例如用電路實驗箱連接串聯、并聯電路，比單純課本講解更易掌握電學原理。質量的教學儀器設備能激發學生的探究欲，培養動手能力與科學思維，是現代教育體系中理論與實踐結合的重要橋梁。

教師演示實驗通則

根據教學大綱要求，緊扣教材內容，結合學生實際，精

心備課，認真做好演示實驗，達到預期的教學目的。

課產要做好充分準備，所有演示實驗必須事前試做避免事

故發生。

演示實驗必須原理正確，裝置合理、科學、直觀、醒目、

重點突出。

演示時，實驗裝置位于全班學生視野內，可見度大，力求

明了，便于學生觀察實驗現象。

操作要正確規范，注意示范效果，開發學生智力，促進學

生自身能力提高，應注意培養學生實事求是、嚴謹的科學態度 中小學教學儀器裝備配置方案.

 色塊轉盤

 以圓心為中心將轉盤用不同顏色分區

 空白轉盤

 幾何圖形片

 包括正方形、長方形、直角三角形、等邊三角形、平行四邊形、梯形、圓形

 **圈

 折疊式

 計數多層積木

 由10mm×10mm×10mm、100mm×10mm×10mm、

 100mm×100mm×10mm 三種規格的積木塊組成

 七巧板

 七種顏色，所組成的正方形不小于80mm×80mm，厚不小于1mm

 角操作材料

 圖形變換操作材料

 平移、旋轉、對稱等內容

 面積測量器

 透明，不小于100mm×100mm

 探索幾何圖形面積計算公式材料

 正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形等

 探索幾何形體體積計算公式材料

 長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等

 口算練習器

 數字可翻動或可轉

 分數片

 (1～12)等分

 計數彩條

 塑料量杯

 透明，圓柱形，2L

 塑料量杯

 透明，棱柱形，1.5L

 塑料量杯

 透明，水杯形，1L

 小學低年級數學磁性教具

 小學中年級數學磁性教具

 小學高年級數學磁性教具

小學數學教學儀器設備配置方案.廣州特教學校教學儀器設備行業咨詢

中小學教學儀器設備理科教學演示用。東莞九年制教學儀器設備

演示時，實驗裝置位于全班學生視野內，可見度大，力求

直觀、明了，便于學生觀察實驗現象。

操作要正確規范，注意示范效果，開發學生智力，促進學

生自身能力提高，應注意培養學生實事求是、嚴謹的科學態度。

要嚴格按照操作規程做好實驗，對有一定危險性的實驗要

特別警惕，防止事故發生，并對學生進行安全教育。

方法靈活，形式多樣，要以實驗促進課堂教學的**，充

分調動學生學習的主動性和積極性。

要使實驗教學與電化教學結合，突出重點，攻克難點。 東莞九年制教學儀器設備