可以培養的學生的動手能力和想象力自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程，從初步在腦海里構想，動手設計，再到中間過程的反復考量修改都需要自己的思考才能進行下一步地制作，到***完成中間的經歷其實就是一個發現問題，解決問題的過程，既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養成積極思考的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用，更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創造能力得到了培養。教具自制的這種功能，是任何現成儀器所不具備和不能代替的。使用注意事項：①只能配制容量瓶上規定容積的溶液。閔行區標準實驗儀器專賣店

1937年，盧瑟福去世后，由W.L.布拉格繼任第五屆教授，以后是莫特和皮帕德。七十年代以后，古老的卡文迪許實驗室**地擴建了，研究的領域包括天體物理學，粒子物理學，固體物理以及生物物理等等。卡文迪許實驗室仍不失為世界***實驗室之一。應該指出，卡文迪許實驗室之所以能在近代物理學的發展中做出這么多的貢獻，有它特定的時代背景和社會條件，但是它創造的經驗還是很值得人們吸取和借鑒的。化學儀器主詞條：化學儀器膠頭滴管，集氣瓶，燒杯，試管，量筒，酒精燈，鐵架臺，藥匙，試劑瓶，燒瓶，長頸漏斗，漏斗，分液漏斗，玻璃棒，量杯等長寧區提供實驗儀器廠家電話用做攪拌（加速溶解）轉移如PH的測定等。

（2）物質的加熱 給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發皿；給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發皿、坩堝A：給試管中的液體加熱 試管一般與桌面成45°角，先預熱后集中試管底部加熱，加熱時切不可對著任何人B：給試管里的固體加熱： 試管口應略向下（防止產生的水倒流到試管底，使試管破裂）先預熱后集中藥品加熱注意點： 被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網上。

集氣瓶①用于收集或貯存少量的氣體 ②也可用于進行某些物質和氣體的反應。（瓶口是磨毛的）廣口瓶（內壁是磨毛的） 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶細口瓶用于盛放液體試劑 ，棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。漏斗用于向細口容器內注入液體或用于過濾裝置。長頸漏斗用于向反應容器內注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）主要用于①溶解固體物質、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮；②也可用做較大量的物質間的反應。

實驗儀器，是自然科學具體實驗時用到的儀器，主要是物理學、化學、生物學使用。現代常用的實驗儀器有試管、燒杯、蒸發皿、坩堝、酒精燈、布氏漏斗、洗氣瓶、干燥管、托盤天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器裝置等。A：不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等B：能直接加熱：試管、蒸發皿、坩堝、燃燒匙C：間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶試管常用做①少量試劑的反應容器；②也可用做收集少量氣體的容器；③或用于裝置成小型氣體的發生器。使用注意事項：①不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液。金山區質量實驗儀器廠家電話

排到量筒中水的體積，即是該溫度、壓強下所產生的氣體的體積。閔行區標準實驗儀器專賣店

能有效培養學生的學習主動性***物理學家麥克斯韋說過“實驗的教育價值與儀器的復雜性成反比，學生自制的儀器，雖然經常出毛病，但卻會比用仔細調節好的儀器能學到更多的東西”。在中學實驗室里教學儀器數量有限，使用一般都強調要按步驟操作，如果非正常損壞，則要賠償，甚至罰款。因此，學生普遍存在害怕心理，使用時小心謹慎，不敢越雷池一步。學生處于被動實驗狀態，學習的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易，制作簡單，損壞了可以再制作，這是商品儀器無法比擬的，它能有效地提高了學生學習的積極性、主動性。另外，學生通過自制的教具，能加深對教材內容的深入理解。閔行區標準實驗儀器專賣店

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