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碼立創：讓計算機科學與技術融入青少年成長日常
來源：
發布時間：2025-08-25
在科技高速發展的當下，計算機科學與技術已成為青少年認知世界、提升能力的重要載體。專注 3-16 歲青少年科技教育的碼立創，深知青少年學習的特殊性，以趣味化、生活化的方式，將計算機科學與技術的新聞內容內容融入教學，讓青少年在輕松氛圍中接觸科技、掌握技能，為未來發展積蓄力量。碼立創在教學內容設計上，緊密圍繞計算機科學與技術的關鍵領域，打造符合青少年認知規律的課程。對于低齡兒童，碼立創推出趣味編程課程，借助生動的圖形化編程工具，將復雜的編程邏輯轉化為直觀的模塊操作。孩子們只需拖拽不同功能的指令模塊，就能讓屏幕里的小動物完成走路、唱歌等動作，在玩耍中不知不覺理解 “順序執行”“循環操作” 等計算機編程基礎概念，初步建立對計算機科學的認知。針對年齡稍大的青少年，碼立創則聚焦計算機科學與技術的實際應用，開設硬件與軟件結合的實踐課程。其研發的電子電路套裝、智能機器人零件等教學工具，讓青少年能親手參與硬件組裝與軟件編程。比如在 “智能花盆” 制作課程中，青少年需要組裝濕度傳感器、微型水泵等硬件，再通過編寫代碼，設定當土壤濕度低于一定值時，水泵自動啟動澆水。整個過程，青少年不僅掌握了電路連接、編程語法等計算機技術知識，還學會將技術運用到生活場景中，切實感受計算機科學與技術的實用價值。碼立創不僅注重計算機科學與技術知識的傳授，更重視青少年綜合能力的培養。在課程實踐中，青少年需要不斷思考、嘗試、調整，這一過程鍛煉了他們的邏輯思維、動手能力和解決問題的能力。未來，碼立創將繼續探索計算機科學與技術教育的新方法、新形式，讓更多青少年在科技學習中收獲成長，讓計算機科學與技術真正成為青少年成長路上的 “良師益友”。
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