任務要求：各小組需在 3 小時內，共同設計并制作 “團隊拜年禮盒”，禮盒需包含 “視覺裝飾” 與 “內涵內容” 兩部分 —— 視覺裝飾需融入西寧拜年祭元素（如經幡顏色、窗花圖案、鍋莊舞造型），內涵內容需包含團隊成員的共同創作（如集體書寫的拜年寄語、親手制作的小物件、記錄團建瞬間的照片卡片），***各小組需派**講解禮盒的設計理念與團隊故事。任務開始后，各小組迅速展開討論，有的小組先確定禮盒的整體風格，如 “藏式風情風”“現代年味風”；有的小組則先分工，有人負責禮盒外部裝飾，有人負責內部內容創作。貿易團建服務策劃廠家電話能了解活動特色嗎？特色亮點全知曉！寶山區提供團建服務策劃

“我們的禮盒用了經幡的五種顏色，象征團隊像高原的天空與大地一樣，包容且有力量；內部的酥油茶配方卡片，**我們一起體驗過的藏族文化，也寓意團隊要像酥油茶一樣，彼此融合，溫暖人心?！?其他小組認真傾聽并鼓掌，有的小組還主動提出可以互相交換禮盒中的小物件，讓這份年禮成為團隊間友誼的見證。通過這一任務，團隊成員不僅鍛煉了創造力與協作能力，還擁有了一份承載著西寧年味與團隊記憶的專屬禮物，讓團建的收獲得以長久留存。段落八：西寧拜年祭團建活動的餐飲服務策劃 —— 融入年味的特色餐食安排餐飲服務是團建活動體驗感的重要組成部分，本次西寧拜年祭團建活動的餐飲策劃圍繞 “西寧年味” 展開，既保證餐食的特色性與美味性，又兼顧團隊成員的飲食需求與健康安全。首先，在餐食類型上，全程安排西寧特色年節美食，且每天的餐食主題各有側重：***天歡迎宴以 “西寧經典年味” 為主江蘇團建服務策劃用戶體驗貿易團建服務策劃在行業生態重塑中有哪些作用？維探（上海）為您闡述！

2 小時后，各小組回到**點提交任務成果，有的小組憑借高效的分工與默契的配合，完成了全部 10 項任務；有的小組雖然未完成全部任務，但在互動任務中收獲了許多與當地居民的暖心交流。在成果分享環節，各小組講述尋寶過程中的趣事，如 “為了學土族拜年語，跟商販學了三遍才記牢”“尋找焜鍋饃饃時，誤把燒餅當成了目標，鬧了笑話”，歡樂的分享讓團隊氛圍更加輕松。通過這一任務，團隊成員不僅熟悉了西寧老街的年味，還在協作中提升了溝通能力與團隊默契，為后續的活動奠定了良好的基礎。段落七：西寧拜年祭團建活動的團隊協作任務設計（二）—— 團隊年禮創作“團隊年禮創作” 是本次團建活動第三天上午的**任務，旨在讓團隊成員將前兩天的民俗體驗成果轉化為專屬團隊的 “拜年禮物”，在創作過程中進一步強化團隊凝聚力與創造力。任務開始前，主辦方為各小組準備好創作材料，包括空白禮盒、彩筆、顏料、剪刀、膠水，以及前兩天活動中收集的民俗元素素材（如成員親手剪的窗花、繪制的經幡圖案、書寫的春聯底稿、制作焜鍋饃饃時剩下的面團（可用于捏制簡易造型））。

特色年食作坊（如制作甜醅子、釀皮的**店鋪）、非遺文化傳承人（如剪紙、唐卡繪制藝人）等，確?；顒淤Y源的真實性與可操作性。同時，還需考慮季節因素，西寧冬季寒冷，需調研活動場地的保暖設施、交通便利性以及周邊住宿條件，避免因環境因素影響活動體驗。此外，針對團隊成員可能存在的飲食禁忌（如清真飲食需求）、健康狀況（如高原反應預防）等，也需在調研中明確，以便后續進行個性化服務調整，確保每位成員都能舒適、安全地參與活動。段落三：西寧拜年祭團建活動的整體流程框架設計基于前期調研結果，本次西寧拜年祭團建活動設計為為期三天兩夜的沉浸式體驗流程，整體框架圍繞 “初識年味 — 深度尋味 — 同心創味” 三個階段展開。與維探（上海）誠信合作貿易團建服務策劃，有哪些資源共享？豐富資源！

西寧拜年祭團建活動的應急方案策劃（二）—— 突發疾病應對除高原反應外，團隊成員還可能因飲食、氣候等因素出現感冒、腸胃不適等突發疾病，需制定***的突發疾病應急方案。首先，在活動場地與酒店客房配備完善的急救物資，急救箱內除常規藥品（如感冒藥、退燒藥、腸胃藥、創可貼、碘伏）外，還針對西寧冬季特點準備止咳藥、***膏等，同時標注藥品使用說明與有效期，確保安全用藥。其次，明確突發疾病處理流程：成員出現輕微不適時，可前往活動現場的 “健康服務點”，由醫護人員診斷并提供藥品；若癥狀較重（如高燒、劇烈嘔吐），醫護人員初步判斷后，由應急車輛送往就近的三甲醫院，同時安排 1 名工作人員陪同，協助辦理掛號、繳費等手續，并及時聯系成員家屬告知情況。
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篩選通過后，與傳承人簽訂合作協議，明確合作內容：傳承人的教學時長（如每天 2-3 小時）、教學內容（需詳細列出每個民俗項目的教學步驟與知識點）、服務要求（如提前準備教學物料、耐心解答成員疑問、配合活動拍攝）、報酬標準（按天計算，包含交通補貼、餐飲補貼）。其次，活動前組織傳承人參與 “教學溝通會”，向傳承人介紹團隊成員的情況（如年齡結構、對民俗文化的了解程度）、活動流程安排、教學目標，與傳承人共同優化教學方案，如針對年輕成員增加互動環節，針對文化基礎薄弱的成員簡化教學內容，確保教學效果?；顒悠陂g，安排 1 名執行團隊成員作為 “傳承人助理”，協助傳承人準備教學物料、維持教學秩序、翻譯專業術語（如藏族禮儀中的**詞匯），同時記錄傳承人的教學過程，為后續活動總結提供素材。活動結束后，向傳承人贈送 “文化傳播貢獻獎” 證書與西寧特色禮品，建立長期合作關系，為未來類似團建活動儲備質量的民俗資源。寶山區提供團建服務策劃

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