幼兒時期如同一張白紙，擁有無限的潛能，可塑性大、吸收力強。這個時期兒童在生理及心理上的發展非常重要，把握此時期對兒童的啟發及引導并給予多方面的學習，是不可忽視的。在蒙特梭利的教育理論中，身體活動是幼兒認知外界、啟發創造力及探索自我的重要媒介。同時，幼兒時期是動作發展非常重要的契機，研究指出，幼兒在3-6歲，是神經系統發達的時期，也是生理及心理成長明顯的時期。此時期，幼兒在大肌肉、平衡感、手腕能力及小肌肉的發展應該受到重視與啟發，通過專業的訓練以建立其身體的、精神的及社會的健全發展。兒童注意力訓練：有的孩子愛吃愛玩，單純的攔阻效果不好。東莞青少年訓練機構
家長們該如何培養孩子的專注力呢？專注力是一種習慣，而習慣要從小培養，抓得越早，后面的效果就越好。首先，我們要給孩子營造一個集中注意力的環境，孩子在學習的時候，要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。對于低年級的小學生來說，他們的專注力一般不超過15分鐘，超過這個時間孩子就會走神。三四年級的小學生為20分鐘，五六年級的小學生則為半個小時。所以，孩子寫累了就讓他休息一會兒再寫。家長不要干擾孩子的學習思路和專注力。其次，家長也可以為孩子選擇一些體適能訓練，強化孩子的注意力。鄭州兒童自信心訓練中心少兒體適能教育不僅可以為孩子打下扎實的基礎，還可以促進孩子身心健康發展，提升親子親密關系。
如何提升兒童注意力訓練：1.父母以身作則。孩子較初的學習對象就是父母，想要孩子專心吃飯，自己卻邊看電視邊吃飯，孩子也很難不學父母吧?要讓孩子專心，父母就得從自己做起，比如從頭到尾好好完成一件事，而不是想到什么就做什么;要孩子專心做事時，父母也陪著做，而不是在客廳看電視、大聲談笑。總之，別讓孩子產生“為什么爸媽可以，我卻不可以”的想法，這樣才有助于他達成各項學習目標。2.一次只做一件事。孩子的記憶力有限，丟三落四是經常事，因此，不如一次只要求他完成一件事情，但是必須有頭有尾地完成。如果父母因為“貪心”而希望孩子同時完成很多事，那樣反而容易造成孩子的內在混亂。反之，一次吃只做一件事，目標很明顯，孩子自然會安排如何去做，也更有信心去完成，注意力集中的狀況便大有改善。3.帶孩子參加親子活動培訓。如果孩子是因為營養不良或心理因素等導致的精神不集中，家長要像朋友似的與孩子深度溝通，聊青春期成長話題、與同學相處問題、孩子對老師的感覺等，找到孩子心靈上的深層次原因。
提升兒童注意力訓練：1、提高認知理解。隨著認知能力的提高，我們自然會知道該注意什么和不該注意什么。隨著自我意識的提高，自然會增加自我管理能力和自我管理關注度。但孩子還小，認知能力不強，因此，我們在教育孩子的時候，一定要考慮提高孩子的綜合能力，教育不能太死板。2、根據不同的注意類型訓練。注意力是學習的大門。如何打開智慧之門需要一把合適的鑰匙。因此，我們應該觀察自己的孩子。有的孩子是視覺注意類型，表現在喜歡顏色、形狀和線條，對圖案和繪畫感興趣，有的是聽覺注意類型，表現在音樂上。不同的孩子有不同的興趣點。家長要結合自己家孩子的特點，因材施教。兒童注意力訓練：游戲不光可以娛樂，還可以通過家長的參與來增進親子關系。
如何提升兒童注意力訓練：1、父母應該是好榜樣。心理學研究表明，父母對孩子的影響不在于父母的言行，而在于父母是什么樣的人。父母是孩子生活中重要的導師，他們的生活態度會逐漸影響孩子。很多家長每天看電視、打麻將，要求孩子努力學習。他們的孩子對電視和麻將的興趣一定會對書更感興趣。父母希望他們的孩子成為愛學習的人。一個好方法就是成為一個熱愛學習的人。2、不斷鼓勵和激勵你的孩子。有些孩子在學校里能引起老師的注意。父母必須無條件地鼓勵和激勵你的孩子。一位教育家指出：孩子們80%的學習都歸功于父母的鼓勵和激勵。比如，如果你的孩子想學昆蟲，你就帶他到外面去觀察螞蟻、蜻蜓、甲蟲等。兒童注意力訓練：我們應該和孩子們遵守規則，嚴格完成任務。東莞青少年訓練機構
孩子的體適能運動教育對孩子早期的智力開發很重要。東莞青少年訓練機構
兒童注意力訓練注意事項：1、剛開始訓練時，可能孩子并不合作，這時切忌打罵是關鍵，否則他們會對訓練產生厭惡情緒，導致訓練無法深入進行。2、訓練內容一定要圍繞著“玩”字，切忌認字、寫字或課堂式教育。3、練時間長短一定要根據孩子的年齡與特征決定，不要用成人的標準去衡量與要求小孩子。只要父母注意這三點，注意力訓練會收到良好效果。目前，競思針對5-15歲青少年教育，采用世界比較先進的cas學習能力評測系統，通過科學的方法指導，較全的針對孩子在學習中有關“注意力不集中”，“記憶力差”，“計劃執行能力弱”，“適應能力解決問題能力底下”，“情緒控制難”，“學習動力不足”等相關問題，由**老師共同分析定制專屬的解決方案，其國際優先的教育理念和先進的個人綜合能力拓展訓練方法一出現就大受贊譽，目前已有大批的學員和家長受益!競思注意力訓練中心用更科學讓學習更有趣。東莞青少年訓練機構