作為國(guó)家 “十三五” 全國(guó)規(guī)劃重點(diǎn)課題《科學(xué)用腦與高效學(xué)習(xí)力提升應(yīng)用與研究》的科研實(shí)驗(yàn)基地，深圳好未來(lái)教育科技有限公司將科研成果深度融入快速閱讀課程設(shè)計(jì)。公司以腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子大腦發(fā)育與認(rèn)知規(guī)律，研發(fā)出符合成長(zhǎng)特點(diǎn)的快速閱讀訓(xùn)練內(nèi)容，比如通過(guò)視幅擴(kuò)展訓(xùn)練提升閱讀速度，通過(guò)邏輯梳理訓(xùn)練強(qiáng)化閱讀理解度，通過(guò)限時(shí)閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀專(zhuān)注力，確保快速閱讀訓(xùn)練的科學(xué)性與實(shí)用性。此外，公司還榮獲《中國(guó)教育創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)先鋒品牌》等榮譽(yù)，進(jìn)一步印證了其在快速閱讀培養(yǎng)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。?快速閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)通過(guò)眼動(dòng)軌跡分析，定位閱讀效率瓶頸。惠州小孩快速閱讀培訓(xùn)

速讀這門(mén)技巧是不是只有少數(shù)人能會(huì)呢？其實(shí)，每個(gè)人與生俱來(lái)就具有了速讀能力，只是不懂得方法而已。我們先來(lái)看看影響閱讀速度的主要因素：閱讀速度慢的主要癥結(jié)就在于我們的閱讀習(xí)慣，一般人在看書(shū)時(shí)都是：眼睛看→嘴巴念→耳朵聽(tīng)→頭腦想，這其中的發(fā)音、聽(tīng)覺(jué)就阻礙了眼腦的直接反映，眼腦的反映相當(dāng)快，口耳反映比較慢。要看書(shū)快就得眼腦直映、祛除口念誦讀的習(xí)慣。速讀的原理就是“眼腦直映”，能做到眼腦直映，就可以看書(shū)時(shí)一眼看一行以上，甚至看整個(gè)面。經(jīng)由速讀訓(xùn)練，將原來(lái)的看書(shū)習(xí)慣改變，能把閱讀潛能激發(fā)出來(lái)。我們視線所及的焦點(diǎn)是一個(gè)面而不是一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)我們欣賞風(fēng)景圖片、電影、電視時(shí)，能夠一眼就看到整個(gè)畫(huà)面，一目了然。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速記憶，如快腦國(guó)際的快速記憶培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速記憶的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。福田區(qū)快速閱讀英語(yǔ)家庭配合無(wú)干擾閱讀時(shí)段，可讓訓(xùn)練效果提升超30%。

深圳好未來(lái)教育科技有限公司在快速閱讀訓(xùn)練中，嚴(yán)格遵循 PDCA 循環(huán)與刻意訓(xùn)練原則，構(gòu)建閉環(huán)式訓(xùn)練流程。首先會(huì)與家長(zhǎng)、孩子充分溝通，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定階段性快速閱讀提升方向；接著設(shè)計(jì)針對(duì)性的刻意訓(xùn)練任務(wù)，讓孩子在不同難度的文本閱讀中反復(fù)練習(xí)技巧；訓(xùn)練過(guò)程中及時(shí)收集孩子的學(xué)習(xí)反饋，分析閱讀速度、理解準(zhǔn)確率等數(shù)據(jù)，根據(jù)訓(xùn)練效果調(diào)整后續(xù)方案，形成 “目標(biāo)規(guī)劃 — 刻意練習(xí) — 反饋分析 — 方案優(yōu)化” 的良性循環(huán)，幫助孩子的快速閱讀能力在持續(xù)訓(xùn)練中穩(wěn)步提升。?

深圳好未來(lái)教育科技有限公司在快速閱讀教學(xué)領(lǐng)域擁有專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，所有老師均為教育或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才，需經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與嚴(yán)格考核后方可上崗，具備扎實(shí)的教學(xué)功底與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在快速閱讀課堂上，老師會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子掌握快速閱讀的關(guān)鍵技巧，比如如何提升閱讀速度的同時(shí)保證理解度，如何快速梳理文本結(jié)構(gòu)等。課堂教學(xué)注重互動(dòng)與實(shí)踐，讓孩子在實(shí)際操作中不斷熟悉并運(yùn)用快速閱讀方法，逐步提升閱讀效率，幫助孩子在有限時(shí)間內(nèi)接觸更多知識(shí)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。快速閱讀中的關(guān)鍵詞定位技巧，源自明托金字塔原理應(yīng)用。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀量是一個(gè)人文化底蘊(yùn)的具象化呈現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)成功者而言，大量的閱讀是他們成功的必備條件之一，甚至有可能是非常重要的條件。但隨著教育的推進(jìn)，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，閱讀量雖然依舊重要，但對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)更是迫在眉睫。因?yàn)闀r(shí)代在變，我們需要學(xué)習(xí)的東西也越來(lái)越多。有的人一個(gè)小時(shí)能看完一本書(shū)，而且大體上掌握了書(shū)上的主要內(nèi)容，有的人則要好幾天甚至好幾個(gè)星期。精細(xì)深入的閱讀（后文簡(jiǎn)稱(chēng)“精讀”），一直是人們認(rèn)為對(duì)文章、知識(shí)理解透徹的比較好方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能愈挖愈出，愈研愈精。可以說(shuō)，精讀是一種重要的讀書(shū)方法。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)定制專(zhuān)屬快速閱讀能力提升方案。惠州小孩快速閱讀培訓(xùn)

快速閱讀課程通過(guò) PDCA 循環(huán)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。惠州小孩快速閱讀培訓(xùn)

閱讀真的太重要了！從小培養(yǎng)，能夠讓孩子脫胎換骨，受益一生。我之前也寫(xiě)過(guò)關(guān)于閱讀的文章，其實(shí)重在講解的一個(gè)道理就是，如果我們把閱讀速度提升起來(lái)，孩子的閱讀興趣會(huì)有更大的提升。閱讀其實(shí)就是一種習(xí)慣，不管是孩子閱讀上出現(xiàn)的哪一種問(wèn)題，要么是讀得慢、讀不進(jìn)，讀了沒(méi)收獲，或者讀書(shū)不能持久，其實(shí)造成這一系列問(wèn)題和困擾就是閱讀沒(méi)有方法。我們學(xué)習(xí)閱讀的方法比單純學(xué)習(xí)知識(shí)要好，因?yàn)椤笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，方法是高于知識(shí)的。而閱讀更是素質(zhì)教育的提升所必需，多讀書(shū)在于多一些閱歷；讀書(shū)就仿佛與人聊天，讀好的書(shū)就是結(jié)識(shí)好的老師朋友，受益無(wú)窮。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀，如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。惠州小孩快速閱讀培訓(xùn)