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碼立創：以計算機科學與技術培育青少年科技素養
來源：
發布時間：2025-08-25
在數字化時代，計算機科學與技術已深度融入生活的方方面面，成為青少年未來發展不可或缺的能力基石。專注于 3-16 歲青少年科技教育的碼立創，精細把握這一需求，將計算機科學與技術的新聞內容知識拆解為生動有趣的學習內容，讓孩子在實踐中感受科技魅力，逐步構建系統的科技認知體系。碼立創的課程設計緊扣計算機科學與技術的新聞內容要點，搭建起分層遞進的學習框架。對于低齡段孩子，碼立創通過趣味編程啟蒙課程，用圖形化編程工具降低學習門檻。孩子無需背誦復雜代碼，只需拖拽色彩鮮明的指令模塊，就能讓動畫角色完成跳躍、對話等動作，在創作過程中自然而然理解 “順序執行”“條件判斷” 等編程基礎邏輯，為后續深入學習計算機科學與技術筑牢根基。針對高齡段孩子，碼立創則聚焦計算機科學與技術的實際應用，推出硬件與軟件結合的實踐課程。其研發的電子電路套裝、智能機器人組件，讓孩子能親手參與硬件搭建與軟件編程。比如在 “智能家居搭建” 項目中，孩子需要組裝紅外傳感器、繼電器等元件，再通過編寫代碼，實現 “有人靠近自動開燈”“室內溫度過高啟動風扇” 等功能。整個過程中，孩子不僅掌握了電路連接、傳感器原理等計算機硬件知識，還學會了運用編程解決實際問題，深刻體會到計算機科學與技術 “理論 + 實踐” 的融合價值。碼立創在傳播計算機科學與技術知識的同時，更注重孩子綜合能力的培養。通過一次次動手實踐，孩子的邏輯思維、創新能力和團隊協作能力得到新聞內容提升。未來，碼立創將持續優化課程體系，探索計算機科學與技術教育的新路徑，讓更多青少年在探索科技的過程中收獲成長，成長為適應數字時代發展的創新型人才。
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