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手指頭教育加入北京學(xué)前教育協(xié)會，共筑早教創(chuàng)新發(fā)展新方向
近日，在剛剛結(jié)束的北京學(xué)前教育協(xié)會第二屆會員大會上，北京手指頭教育科技有限公司（以下簡稱“手指頭教育”）正式成為該協(xié)會的新會員單位。這一重要時刻標(biāo)志著手指頭教育在早期教育行業(yè)中的地位進(jìn)一步提升，也為其未來的發(fā)展奠定了更堅實的基礎(chǔ)。
在此次大會上，北京學(xué)前教育協(xié)會秘書長對手指頭教育的加入表達(dá)了熱烈的歡迎，并聘用五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽子老師為早教講師，秘書長指出：“手指頭教育成為協(xié)會會員單位，不只對協(xié)會是一次重要的補(bǔ)充和完善，更對推動全市乃至全國的學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的意義。”隨后，陽子老師表示：“成為北京學(xué)前教育協(xié)會的一員，是手指頭教育的榮幸，也是對我們團(tuán)隊多年努力的肯定。我們將攜手各會員單位，共同努力，為中國0-6歲孩子的早期教育盡一份力、出一份策?！?
創(chuàng)新教育理念 帶領(lǐng)行業(yè)潮流
手指頭教育在早教行業(yè)中的突出地位，離不開品牌創(chuàng)始人陽子老師的領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實踐。陽子老師，作為國內(nèi)早教行業(yè)的前沿人物，多年致力于研究和推廣科學(xué)、系統(tǒng)、富有創(chuàng)新和實踐精神的早教理念。她堅信，早期教育不只是知識的灌輸，更是孩子多面素質(zhì)的培養(yǎng)和成長。
手指頭教育的課程設(shè)計結(jié)合了國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)研究成果，注重兒童心智發(fā)展、情感培養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的多方位提升。公司推出了一系列創(chuàng)新的早教課程和培訓(xùn)項目，涵蓋音樂、藝術(shù)、語言、運(yùn)動等多個領(lǐng)域，并加入了豐富的情景教學(xué)和體驗式學(xué)習(xí)，深受家長和小朋友們的喜愛。
領(lǐng)航早教行業(yè) 善良之光點(diǎn)亮未來
陽子老師，作為五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，同時也是高級兒童心理咨詢師、高級家庭教育指導(dǎo)師，她擁有豐富的教育理論知識和實踐經(jīng)驗，更以其對早教事業(yè)的熱情和堅持贏得了行業(yè)內(nèi)外的贊譽(yù)和尊敬。陽子老師在多年的教育實踐中不斷探索和創(chuàng)新，提出了許多具有前瞻性和指導(dǎo)性的教育觀點(diǎn)和方法，為國內(nèi)早教行業(yè)的發(fā)展提供了重要的參考和指導(dǎo)。截至目前，陽子老師已編寫繪本40余本，出版圖書《孩子笑了就對了》《科學(xué)早教指南》。曾作為育兒老師，參與了貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》的錄制。其研發(fā)的課程應(yīng)用于公立幼兒園、早教中心及線上教育平臺，深受廣大家長和孩子的喜愛。她還曾擔(dān)任清華早期教育基地的總負(fù)責(zé)人及課程研發(fā)人，并在2023年抖音課堂家庭教育賽道中榮獲top1，展現(xiàn)了其在家庭教育領(lǐng)域的影響力。
圖為：陽子老師原創(chuàng)繪本《我可以大聲說不！》
此外，陽子老師積極參與各類教育慈善活動，致力于推動社會對早教行業(yè)的關(guān)注與投入。陽子老師曾受邀參加“啟夢溫宿·美育天山”啟夢者行動計劃公益項目，并為家鄉(xiāng)伊犁霍城縣捐贈1萬余冊繪本，成立陽子繪本角。她的努力使得手指頭教育在市場上取得了驕人的成績，也在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。
共建行業(yè)未來 推動高質(zhì)量發(fā)展
此次成為北京學(xué)前教育協(xié)會的會員單位，標(biāo)志著北京手指頭教育科技有限公司從一個有質(zhì)量的教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步向行業(yè)榜樣邁進(jìn)。今后，手指頭教育將繼續(xù)秉承‘給孩子好的早期教育，讓孩子擁抱更好的自己’的使命，致力于打造中國媽媽信賴的育兒平臺，積極參與協(xié)會的各項活動和項目，與其他會員單位和教育機(jī)構(gòu)密切合作，共同推動學(xué)前教育的創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展。
未來，手指頭教育將進(jìn)一步豐富和提升課程體系，加大教學(xué)資源的投入，為國內(nèi)孩子提供更有質(zhì)量的早教服務(wù)。同時，公司還將積極響應(yīng)國家和行業(yè)的政策導(dǎo)向，參與和推動學(xué)前教育政策和標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，致力于提高社會對早教重要性的認(rèn)識。
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