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錨定高考新趨勢 教學創新提效能 太原自強教育讓沖刺更有方向
隨著高考命題愈發注重“素養”與“實際應用”的結合，傳統“題海戰術”已難以適應備考需求。在太原，太原自強教育深耕高考培訓領域十余年，始終緊跟高考命題方向，以“課程研發本土化、教學方法化、提分路徑清晰化”的創新模式，幫助大批學子在備考沖刺中找準方向，實現成績與能力的雙重提升。“現在的高考題特別活，比如數學題會結合科技場景，語文作文強調思辨性，死記硬背根本拿不到高分。
”太原自強教育教研組長、高考數學命題研究趙老師從事高考教學15年，對近年命題變化有著深刻洞察。他介紹，機構每年都會組織教師團隊參與全國高考研討會，結合山西省高考考情，研發專屬教學講義與訓練題庫，“我們的講義會剔除過時題型，重點聚焦‘新情境、新設問’，讓學生的復習更貼近實戰。”2024屆考生王梓涵的提分經歷，正是這種創新教學模式的生動體現。
“高三上學期我的英語完形填空正確率只有50%，閱讀總被長難句繞暈，每次考試都在100分左右掙扎。”王梓涵說，來到自強教育后，英語老師沒有讓她盲目刷題，而是先通過“語篇邏輯分析法”幫她拆解真題。“老師教我先抓文章主旨，再根據上下文的因果、轉折關系判斷答案，還總結了‘長難句拆分三步法’，把復雜句子變成簡單句，慢慢就找到規律了。”更讓她驚喜的是，老師結合山西高考英語常考的“文化傳承”“科技發展”等主題，整理了專屬話題詞匯庫和范文模板，“兩個月我的英語穩定在125分以上，高考更是考了132分！”除了課程內容的研發，機構在教學方法上的創新同樣。針對理科生普遍存在的“解題思路僵化”問題，推出“一題多解訓練營”，鼓勵學生從不同角度切入題目，培養發散思維；針對文科生“主觀題得分低”的痛點，打造“采分點定位課程”，通過拆解高考評分細則，教學生“踩點、規范表達”。“以前我物理大題只會一種解法，遇到變式題就卡殼，現在老師會引導我們用動力學和能量守恒兩種方法解題，考試時更有底氣。”正在機構培訓的高三學子李博文說。
”趙老師介紹，2024年機構研發的“高考考點通關手冊”，幫助學員在山西省適應性測試中，平均各科提分達15-20分。為讓更多考生受益，太原自強教育近期聯合太原市部分高中，開展“高考備考公益講座”，由教師現場講解命題趨勢與提分技巧，累計吸引千余名考生及家長參與。“講座上老師講的‘數學壓軸題得分技巧’特別實用，我當場就記了滿滿一頁筆記，還領到了的考點手冊。”參加講座的高三考生劉暢說。
從緊跟命題趨勢的課程研發，到高效的教學方法，再到面向公眾的公益服務，太原自強教育以教學創新為核心競爭力，不僅幫助學子實現了高考夢想，更為區域高考培訓行業的高質量發展提供了有力支撐。“我們會繼續深耕高考教學創新，用專業與責任，助力每一位太原學子在高考中綻放光彩。”機構負責人表示。
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